Dulce María Pérez López

 

Universidad del Golfo de México Norte, Campus Martínez de la Torre

Didáctica por competencias

Metodologías de enseñanza para desarrollar competencias

La importancia de la didáctica por competencias


La didáctica por competencias es un enfoque educativo que se centra en el desarrollo de competencias en los estudiantes, que les permitan resolver problemas y desempeñarse de manera efectiva en diferentes contextos.

  • Tipos de competencias:
Existen diferentes tipos de competencias que se pueden desarrollar en los estudiantes, entre ellas:

1. Competencias cognitivas: se refieren a la capacidad de pensar, razonar y resolver problemas.
2. Competencias emocionales: se refieren a la capacidad de reconocer y gestionar las emociones propias y ajenas.
3. Competencias sociales: se refieren a la capacidad de interactuar y comunicarse de manera efectiva con los demás.
4. Competencias laborales: se refieren a la capacidad de desempeñarse de manera efectiva en un entorno laboral.
  • Características:
La didáctica por competencias tiene varias características clave:

1. Enfoque en el desarrollo de competencias: se centra en el desarrollo de competencias en los estudiantes, en lugar de solo en la transmisión de conocimientos.
2. Aprendizaje basado en problemas: se utiliza el aprendizaje basado en problemas para desarrollar competencias en los estudiantes.
3. Evaluación continua: se evalúa el progreso de los estudiantes de manera continua, en lugar de solo al final del curso.
4. Flexibilidad y adaptabilidad: se fomenta la flexibilidad y adaptabilidad en los estudiantes, para que puedan adaptarse a diferentes contextos y situaciones.

  • Evaluación:
La evaluación en la didáctica por competencias se centra en evaluar el desarrollo de competencias en los estudiantes. Algunas estrategias de evaluación que se pueden utilizar incluyen:

1. Evaluación de desempeño: se evalúa el desempeño de los estudiantes en tareas y proyectos que requieren la aplicación de competencias.
2. Evaluación de productos: se evalúan los productos y resultados de los proyectos y tareas de los estudiantes.
3. Evaluación de procesos: se evalúa el proceso de aprendizaje de los estudiantes, incluyendo su capacidad para planificar, ejecutar y evaluar sus propios proyectos y tareas.
4. Autoevaluación y coevaluación: se fomenta la autoevaluación y coevaluación entre los estudiantes, para que puedan reflexionar sobre su propio aprendizaje y proporcionar retroalimentación constructiva a sus compañeros.



Comentarios

Publicar un comentario